SAVOIR-ETRE (COMPETENCES COMPORTEMENTALES)
libellé
- AVOIR DE LA PRESTANCE
- AVOIR DE LA TENUE
- AVOIR L’ESPRIT D’ÉQUIPE
- AVOIR LA CONSCIENCE PROFESSIONNELLE
- AVOIR LA MAÎTRISE DE SOI
- AVOIR L'AISANCE RELATIONNELLE
- AVOIR LE SENS DE L’ANALYSE
- AVOIR LE SENS DE L’AUTONOMIE
- AVOIR LE SENS DE L’ÉCOUTE
- AVOIR LE SENS DE L’INITIATIVE / AVOIR L'ESPRIT D’INITIATIVE
- AVOIR LE SENS DE L’ORGANISATION
- AVOIR LE SENS DE LA COMMUNICATION / DU DIALOGUE
- AVOIR LE SENS DE LA PÉDAGOGIE
- AVOIR LE SENS DE L'INNOVATION / AVOIR L'ESPRIT DE CRÉATIVITÉ
- AVOIR LE SENS DES RESPONSABILITÉS
- AVOIR LE SENS DU SERVICE PUBLIC
- AVOIR L'ESPRIT DE SYNTHÈSE
- ÊTRE DIPLOMATE
- ÊTRE PERSÉVÉRANT
- ÊTRE PROACTIF
- ÊTRE RIGOUREUX
- FAIRE PREUVE D’AUTORITÉ
- FAIRE PREUVE DE CAPACITÉ D’ADAPTATION
- FAIRE PREUVE DE DISCRÉTION
- FAIRE PREUVE DE LEADERSHIP
- FAIRE PREUVE DE PROBITÉ
- FAIRE PREUVE DE RÉACTIVITÉ
- POUVOIR TRAVAILLER SOUS PRESSION
définition
Type: SAVOIR - ÊTRE CONCEPTUEL
Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification, du contrôle et de l’application stricte des règles en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.
23 métiers du RMAS en rapport avec ce savoir-être
Agent spécialisé des TP-chauffeur
Cadre chargé de l’information et de l’orientation
Cadre chargé de la communication
Cadre chargé des opérations techniques
Cadre chargé des stratégies, de la planification et de l’évaluation
Cadre dirigeant de cabinet ministériel
Chargé de la communication audiovisuelle
Chargé de la gestion des stocks et de la logistique
Conseiller pédagogique du préscolaire et du primaire
Gestionnaire chargé de l’encadrement et du suivi du cursus
Gestionnaire des ressources humaines
Gestionnaire des stratégies, de la planification et de l’évaluation
Inspecteur de l’enseignement préscolaire et primaire
Responsable de la communication
Responsable des opérations techniques
Responsable des stratégies, de la planification et de l’évaluation
Généralités
Un savoir-être est un ensemble d’attitudes ou de comportements professionnels et individuels nécessaires pour la réalisation des activités. C'est un état d'esprit qu'une personne adopte à l'égard d'elle même ou envers les autres dans une situation, selon les circonstances ou les événements, qui l'incitent à une manière d'être ou d'agir. On peut distinguer les savoir-être conceptuels (en lien avec l’accomplissement de ses tâches), contextuels (en lien avec l’environnement ou une situation qui engendrent une réaction), relationnels (axés sur le rapport avec autrui).
LISTE DES COMPÉTENCES PAR CATÉGORIE
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